БЛОГ
сказбуки

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МАМуля
Ты умеешь играть?
Бывало, выходишь во двор с мячом, к тебе сразу подбегает мальчишка или девчонка со словами: «давай в вышибалы» или «в съедобное-несъедобное?» И все: жизнь закипела, процесс пошёл, больше не скучно.

Заклинание «давай играть!» действует безотказно. Компания постепенно растет. Мы уже делимся на команды. Ловим свечки, устраиваем «выручалы». Последнего вышибают столько раз, сколько ему лет плюс один. Вот такие вот правила. Если бы сейчас встать в середину, да прибавить к своим годам один, игра затянется до завтрашнего утра. А тогда твои шесть плюс один – семь моментов истины – каждый из которых грозит стать роковым, пролетают как семь коротких щелчков пальцами. А ещё ведь можно словить «свечку», а-а-а, нет, нельзя, это же финал! Такие правила…
Дети играют по нашим старым правилам, добавляют свои, видоизменяют форму, фантазируют.
Сколько счастья было, когда ты выдерживала это семищелчковое испытание, и мяч ни разу не касался твоего «неуязвимого» тела. И никакие свечки не понадобились… Лично у меня было ощущение, что я повелитель мира!

После начинаем играть в «салки», потом «салки-ножки на весу», следующий уровень: «колдунчики». Это те же «салки», но с применением маленького колдовства: если тебя осалили – вытягиваешь в стороны руки и стоишь «заколдованный», пока товарищ тебя не «расколдует» спасительным касанием. И так без конца, пока домой не позовут. Без всяких смс-сок, просто в окно крикнут. Нам с братом папа свистел! Особым свистом – и мы его отличали от всех других «сигналов вселенной».

Игры нашего детства можно перечислять бесконечно. Воспитывая своих малышей, мы, естественно, внедряем в их лексикон понятия: «салочки», «свечки», «колдунчики». Дети играют по нашим старым правилам, добавляют свои, видоизменяют форму, фантазируют. Но это пока они на улице с нами, пока не попадают в сладкий плен виртуальных героев компьютерных игр и мобильных приложений. И тогда родителям ничего не остается, как развязать войну за внимание ребёнка. Каждый бой – неравный. Всё больше побед на стороне цифровых авторитетов, а не мамы с папой. Благо, правила реальной домашней игры под названием «Семья» всё же устанавливают родители. И время пребывания малыша перед экраном пока контролируют тоже они.
Помимо очевидного вреда для здоровья, виртуальные игры лишают ребёнка главного: умения фантазировать. Придумывать игру самому. Самому добавлять в неё правила. Выстраивать в голове новые модели взаимодействия с окружающим миром и реализовывать их. Никто не говорит, что нужно полностью отстранить чадо от компьютеров, планшетов и смартфонов. Без них ребёнок не будет чувствовать себя уверенным. Не сможет в будущем быть по-настоящему востребованным специалистом. Но сейчас, пока ему 5 лет, не стоит полностью заменять реальный игровой мир малыша на виртуальный. Ребёнок должен уметь играть и в активные игры: спортивные, ролевые. Но для этого необходимы определённые усилия: физические или умственные. Для мозга менее энергозатратно отдавать команды сидеть и воспринимать готовые образы с экрана, нежели двигаться и придумывать новых персонажей игры.

Может быть, поэтому у многих детей сейчас проблемы с воображением. Оставь двух мальчишек в комнате без игрушек – они не сразу сообразят, чем себя занять. Пока не появится взрослый и не организует для них какую-то активность или просто подскажет, во что поиграть. Но стоит в комнате появиться планшету, мальчишки через 2 секунды уже будут покорять виртуальные пространства цифрового контента.
Раньше надо было ЗАГОНЯТЬ домой, а теперь ВЫГОНЯТЬ на улицу.
То есть, многие дети просто НЕ УМЕЮТ ИГРАТЬ в реальности? Строить шалаши, окопы и песочные замки на пляже, зато почти профи на строительной площадке Майнкрафта. Ну и тут стоит подумать о мере.

Юный игроман не в силах контролировать себя сам и урезать время пребывания в игре. Это должны делать родители.

Не все детские цифровые продукты игромира, как СКАЗБУКА, оснащены лимитом времени. Мамам и папам приходится блюсти своё чадо на предмет злоупотребления гаджетом. И почти «насильно» выгонять на улицу, чтобы там малыш осваивал реальное пространство.

Ну, то есть, ситуация кардинально противоположная той, что я описала в самом начале статьи. Раньше надо было ЗАГОНЯТЬ домой, а теперь ВЫГОНЯТЬ на улицу.
Попробуйте предложить малышу такой сценарий: «ты полчаса играешь на планшете в «фиксиков» или в «Зебру», а потом мы идем на улицу и там строим шалаш для полосатой. Или, поиграв, в «развивашку» по чтению – идем рисовать на асфальте клетки с буквами. То есть, связав героев из виртуального мира с ним самим, как героем реального мира, вы уже создадите определённую цепочку в голове малыша. Он будет чувствовать ценность и тех игр, и других. И хотеть бежать во двор, чтобы обсудить «Дим-Димыча» и «Симку» с друзьями, примерить на себя их роли, пострелять из «космического бластера» в виде скрученных между собой палок или, изображая внутренность компьютера, устроить битву диска C и вирусом «Трояном».

Ведь, пока ребёнок маленький, игра – самый важный и эффективный способ освоения мира. И ничто не мешает сейчас юным фантазёрам осваивать пространство, проверяя возможности своего воображения. Подтолкните их к этой активности! И на вопрос: «ты умеешь играть?», заданный вашему малышу его сверстником просто на улице: он всегда сможет ответить «да»! И поиграть в то, что сам придумает.


Установите Сказбуку прямо сейчас:
* Дополнительный период активируется при помощи Зебра-кода.

Зебра-код возможно применить только для нового пользователя.
© «Сказбука» 2012 - 2018. Все права защищены.
Добро пожаловать в Сказбуку!
Получите Зебра-код на 2 недели бесплатной игры
На него будет выслан специальный промокод.
Укажите устройство
Нажимая на кнопку «Отправить», Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

* Дополнительный период активируется при помощи Зебра-кода. Зебра-код возможно применить только для нового пользователя.